Pangalaman pribadi: barudak mah nu kuliah di Swédia

Mah anak kolot téh di sakola jeung bungsu mana anu ka tk

Eta tétéla yén di Inggris barudak indit ka sakola di opat taun, sarta dina hungaria tk sore méré sandwiches jeung bacon jeung bawangkapanggih kaluar dina proyék husus devoted ka peculiarities tina atikan di nagara nu beda-beda dunya.

Dinten ieu kami indit ka Swédia mana nyawa ibu dua anak Irina Erickson, anu ka urang kumaha sakola jeung kindergartens di nagara.

Taun sakola di Swedia dimimitian dina satengah kadua agustus. Naon ari budak balik deui ka sakola solves munisipalitas di nu maranéhanana anu kadaptar, jadi nu di dua kota tatangga, taun sakola bisa dimimitian dina poé beda. Tungtung studi, masing-masing dina waktu nu beda, teuing, tapi eta biasana lumangsung di tempat di satengah munggaran juni. Libur sakola barudak lima kali taun: hiji minggu di awal nopember, ampir tilu minggu pikeun Christmas, saminggu libur di pébruari, Easter di April, jeung usum panas ti bulan juni nepi ka agustus. Sakola poé di sakola urang dimimitian dina isuk-isuk.

Di tk, barudak diajar, tapi nu leuwih kolot maranehna meunang, engke ahir palajaran.

Contona, dina kalima kelas, siswa diajar. Lamun kolotna masih nalungtik atawa digawé, mangka anak grup care poé, manéhna hade jeung saméméh, ku kituna aya anak bisa jadi saméméh palajaran sarta sanggeus sakola. Kebon di urang komunal karya jeung. Pisan geura-giru urang rencana pikeun muka hiji peuting group pikeun barudak nu mom jeung dad digawé di shifts.

Di urang komun tempat di tk ngan bisa narima anak digawé atawa nalungtik kolot.

Lamun mom atawa dad anu dina cuti miara anak atawa teu sakabehna, jumlah jam nganjang ka kebon téh kawates.

Urang téh jam, di komune richer bisa nyadiakeun jam, jeung di Stockholm ka jam saminggu.

Anjeun bisa ninggalkeun hiji anak dina grup ngan ukur pikeun periode henteuna di imah pikeun digawé atawa diajar. Dina sababaraha kotamadya komo bisa nelepon kana karya mariksa jadwal indungna. Di sakola barudak nu fed pikeun bébas panas dahar beurang. Lamun anak attends an sanggeus-sakola program, di mana manéhna boga fungsi Sarapan jeung sore tea. Eta bisa muesli jeung yogurt, a sandwich atawa buah. Di eta taman aya hiji dapur swasta di mana barudak masak Sarapan, snack, dahar beurang jeung sore tea.

Kids fed jeung dahareun panas, buah, méré susu.

Teu nyaho kumaha sejenna komune, tapi urang boga di sagala dahareun kudu jadi gula-bébas, eta pisan mastikeun diawaskeun. Salaki kuring sarta kuring digawé kolotna, jadi urang rezim nu disebut kantor waktu. Barudak nu kolot digawé shifts atawa bagian-waktu hiji minggu, meureun beda jadwal pikeun tk. Urang méré anak saeutik saméméhna. Di grup aya hiji husus tablet di mana perlu pencét tombol datang ti, jeung saterusna ngaran anak lampu nepi dina héjo.

Barudak nu bagja ngalakonan eta sorangan, jeung minat nempo daptar ngaran jeung ngaran-ngaran comrades anu geus sohor.

Di: the guys Sasarap. Sanggeus Sasarap, nu barudak dibagi kana golongan: batur tetep di enggon jeung proyék, sarta batur di jalan.

Tk kabuka sadaya buleud taun, iwal weekends jeung libur

Ayeuna barudak urang nu aub dina proyék Dunya di nu hirup oge, jeung sagala di kebon ditempo ngaliwatan ieu prisma. Pohara badag bagian waktu devoted ka ékologi, contona, barudak indit ka leuweung jeung dikumpulkeun sampah. Tapi dunya nu hirup oge, teu ngan ékologi, éta ogé hubungan sosial: budak nerangkeun naon hartina jadi babaturan alus kumaha kalakuanana bener di ruang makan. Sakabeh prosés anu difoto jeung dipilih poto tuang di dipasang dina lorong projector nu jadi bapa bisa nempo anak maranéhanana jeung comrades-na. Dina leungeun kolot gambar teu méré, jeung libur nyokot gambar teu beunang. Sagala alatan kanyataan yén dina poto anjeun, contona, nu dipasang dina jaringan sosial, eta bisa jadi batur nu sejenna sacara nak. Tuluy kieu dahar beurang. Ieu ngawengku hiji plato utama, misalna, hayam atawa lauk, hiji plato sisi (buleud kentang, béas, pasta) jeung salad (wortel, kol, brokoli). Sanggeus dahar beurang, barudak biasana teu sare jeung balik ulin dina tempat Kaulinan atawa di group. Lamun cuaca anu alus, budak bisa méakkeun sakabeh poé di luar, jadi guru taman kanak dina April, bisa ngomongna sombong pisan nu geulis awal panonpoé. Komo lamun cuaca anu bad cuaca for keur leumpang barudak masih pindah, ngan pikeun bari saeutik. Di sakola barudak ngeunaan sarua subjék nu kuring diajarkeun di Swédia taun ka tukang. Nu béda, tangtu, tapi henteu masalah. Contona, nurutkeun kurikulum math saeutik leuwih gampang, tapi basa inggris nyaeta pisan serius, jadi nu ku kelas lima, putra mah speaks jeung understands basa inggris. Barudak pagawean di grup, ngalakonan presentasi group. Aya panalungtikan independent, jeung ngarengsekeun masalah. Assessments dina kalima murid kelas no, maranéhanana ngan bakal nembongan di kelas sanggeus jumlah badag pisan ujian nasional di tilu subjék core: swédia, basa inggris, jeung matematika. Total skor guru mintonkeun dina dasar karya di kelas jeung sasmita pikeun ujian. Kolot anu terus di touch jeung guru, sakola ogé nanyakeun pikeun telepon nini dina kasus, lamun hiji kolot ujug-ujug teu bisa meunang di touch. Dina loba lembaga, unggal anak ngabogaan hiji disebut krisis polder, nu ngandung sagala informasi anu diperlukeun: kontak jalma, alergi (sakabéh ngadadak geus make ubar) jeung informasi penting séjénna. Taun ieu barudak megatkeun pikeun earn duit pikeun indit dina lalampahan a sakabeh kelas. Urang dipanggang cupcakes diobral jeung diayakeun bungsu. Sadaya ieu dipigawé, tangtu, barudak, tapi kolotna aub salaku mungkin, jeung niatna dirojong budak. Di Swedia, guru nu diperlukeun ku hukum pikeun hormat barudak: contona, maranéhanana henteu kungsi ngembarkeun assessment ka sakabeh kelas, teu ngalakonan nu mana wae nu rapat di umum jeung analisis kaayaan krisis. Sadaya ieu di handap ieu lumangsung ngan dina hiji dasar individual komo prosés diajar pikeun adaptasi jeung kaperluan unggal anak. Sistim atikan di Swedia anu fléksibel pisan: lamun anjeun teu boga waktu pikeun diajar hiji hal ayeuna, tuluy sok aya kasempetan pikeun ngalakukeun hal eta saterusna. Éta ngan hiji perkara prioritas. Jeung kumaha tiis yen dina kaayaan nu mana wae nu kuring bisa pendekatan guru jeung patanyaan anjeun jeung manéhna pasti bakal manggihan waktu keur kuring pikeun ngajawab eta.